أضف إلى معجمك: صل كل كلمة من النص بمعناها:
متى يلجأ المسلم إلى ربه بالدعاء؟
صل كل كلمة بمرادفها حسب سياقها في النص:
قال تعالى: ﴿وَلَمَّا تَوَجَّهَ تِلْقَاءَ مَدْيَنَ قَالَ عَسَى رَبِّي أَنْ يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيلِ﴾ النبي المقصود في الآية السابقة:
الدعاء في قوله: ﴿عَسَى رَبِّي أَنْ يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيلِ﴾ يدل على:
وجد موسى - عليه السلام - عند البئر …… يسقون.
وجد موسى - عليه السلام - عند البئر قومًا يسقون:
منع خُلق …… الفتاتين من السقاية بحضور الرجال.
بمَ تعلّل خروج الفتاتين للسقاية؟
قارن بين موقف كل من موسى - عليه السلام - وأصحاب الماشية تجاه الفتاتين:
اختر كل الأمثلة الصحيحة لبعض المظاهر السلوكية التي تحقق قيمة الإحسان إلى الآخرين:
ضد كلمة (نجوت): ……
ضد كلمة (الصالحين): ……
صل كل جملة بالمعنى السياقي للفعل (قصّ) فيها:
أكمل مخطط عناصر القصة في ضوء فهمك للآيات السابقة: صل كل عنصر بما يناسبه:
قال تعالى: ﴿قَالَ لَا تَخَفْ نَجَوْتَ مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ﴾ ما الشعور الذي استقر في نفس موسى - عليه السلام - بعد هذه العبارة؟
استنتج من الآيات الكريمة صفات موسى - عليه السلام - الجسدية والأخلاقية: صنف كل صفة:
ماذا تتوقع أن يقصّ موسى - عليه السلام - على والد الفتاتين؟
صل بين كل آية والقيمة التي تتضمنها:
استخلص من النص أهم الدروس والعبر المستفادة (اختر كل الإجابات الصحيحة):
صل كل آية بالقيمة التي تضمنتها:
كيف تكافئ من يقدم لك معروفًا؟ (اختر كل الإجابات الصحيحة)
مفرد كلمة (رِعاء): ……
مفرد كلمة (حِجَج): ……
جمع كلمة (السبيل): ……
جمع كلمة (خَطْب): ……
ضع التصريف المناسب لكلمة (أجر): يحثّ الدين الإسلامي على إعطاء ...... حقّه قبل أن يجفّ عرقه.
ضع التصريف المناسب لكلمة (أجر): من يفعل الخير للآخرين ......
ضع التصريف المناسب لكلمة (أجر): ارتفاع الأسعار يتطلب زيادة ......
من أهم الشروط الواجب توافرها بين المتعاقدين كما بينتها الآيات (اختر كل الإجابات الصحيحة):
أكمل لتكوّن المعنى السامي للآية: ﴿وَلَمَّا تَوَجَّهَ تِلْقَاءَ مَدْيَنَ قَالَ عَسَى رَبِّي أَنْ يَهْدِيَنِي سَوَاءَ السَّبِيلِ﴾ اللجوء إلى الله ......
بيّن الآثار المترتبة على الفرد والمجتمع عند الالتزام بكل من:
قال تعالى: ﴿هَلْ جَزَاءُ الْإِحْسَانِ إِلَّا الْإِحْسَانُ﴾ هات من أحداث النص ما يتوافق مع مضمون الآية القرآنية السابقة:
التذوق الفني: «خُلُقُ الحياءِ مثلُ التاجِ يزيدُ صاحبَهُ وقارًا وجمالًا» صل كل ركن من أركان التشبيه بما يقابله:
وضّح أثر العمل بما جاء في النص من قيم أخلاقية في الفرد والمجتمع:
استخلص المعنى السامي من الآية الكريمة: ﴿رَبِّ إِنِّي لِمَا أَنْزَلْتَ إِلَيَّ مِنْ خَيْرٍ فَقِيرٌ﴾
التعبير «الأمّ شمسٌ تنير حياة أبنائها» أجمل من التعبير «الأمّ توفّر لأبنائها الرعاية».
لماذا كان التعبير «الأمّ شمسٌ تنير حياة أبنائها» أجمل من التعبير «الأمّ توفّر لأبنائها الرعاية»؟
حدد أركان التشبيه في: «الكريمُ كالبحرِ في العطاءِ».
حدد أركان التشبيه في: «الكويتيُّ جبلٌ في صمودِه».
املأ الفراغ بالمشبّه به: اللاعبُ مثلُ ...... في السرعة.
املأ الفراغ بالمشبّه: ...... كالغيث.
أي الجمل الآتية تكوّن تشبيهًا من الطرفين (المعلم - الشجرة)؟
أي الجمل الآتية تكوّن تشبيهًا من الطرفين (الصديق - المرآة)؟
حدد أركان التشبيه في: «كأنّ الخيلَ برقٌ في سرعتِه».
املأ الفراغ بأداة تشبيه: المؤمنُ ...... الجبل.
املأ الفراغ بوجه شبه: أخلاقُ المؤمنِ كالنسيمِ ......
أي الجمل الآتية تكوّن تشبيهًا من الطرفين (الصلاة - الدواء)؟
أي الجمل الآتية تكوّن تشبيهًا من الطرفين (الطموح - البحر)؟
صنف الكلمات الآتية إلى مبتدأ وخبر حسب موقعها في الجمل: أ. المؤمنُ القويُّ خيرٌ من المؤمنِ الضعيفِ. ب. المُحسنانِ إلى الضعيفِ والمحتاجِ مأجورانِ. ج. الرّجالُ المحسنونَ مُساهمونَ في نشرِ الخيرِ. د. المواظباتُ على الصّلاةِ ناجحاتٌ في الحياةِ.
املأ الفراغ بخبر مناسب: الدّينُ الإسلاميُّ ...... لكلّ زمانٍ ومكانٍ.
املأ الفراغ بخبر مناسب: آياتُ القرآنِ الكريمِ ...... بالحِكمِ والمواعظِ.
املأ الفراغ بخبر مناسب: المسلمون ...... في المساجدِ في شهرِ رمضانَ.
املأ الفراغ بخبر مناسب: النّاشئاتُ الصّغيراتُ ...... للقرآنِ الكريمِ.
حدد المبتدأ والخبر في الجملة ثم أعربهما: «أخلاقُ المرءِ وعملُه دليلٌ على حُسنِ تربيتِه».
حدد المبتدأ والخبر في الجملة ثم أعربهما: «الصّابرونَ على طاعةِ اللهِ فائزونَ بالجنّةِ».
حدد المبتدأ والخبر في الجملة ثم أعربهما: «الصّادقانِ في حديثِهما مُقدَّرانِ عند الجميعِ».
حدد المبتدأ والخبر في الجملة ثم أعربهما: «الأمّهاتُ اليومَ حريصاتٌ على تربيةِ أبنائهنّ».
صنف الكلمات الآتية إلى مبتدأ وخبر حسب موقعها في الجمل: الصّدقُ والأمانةُ خُلقانِ حثَّ عليهما الإسلامُ. الأبناءُ المخلصونَ بارّونَ بآبائهم. المسلماتُ متفانياتٌ في خدمةِ الدّينِ الإسلاميّ.
واحدةٌ من الجملِ التّاليةِ جاءَ الخبرُ فيها مرفوعًا بعلامةٍ فرعيّةٍ:
أعرب المبتدأ والخبر في الجملة إعرابًا تامًّا: «المحسنونَ إلى الفقراءِ والمساكينِ متنافسونَ في حبِّ اللهِ».
حدد ركني الجملة: «أبراجُ الكويتِ معلمٌ حضاريٌّ ورمزٌ وطنيٌّ بارزٌ».
علامة إعراب المبتدأ (أبراجُ) والخبر (معلمٌ) في جملة «أبراجُ الكويتِ معلمٌ حضاريٌّ ورمزٌ وطنيٌّ بارزٌ»:
حدد صورة المبتدأ في كل جملة: (1) قال تعالى: ﴿ذَلِكَ الْكِتَابُ لَا رَيْبَ فِيهِ هُدًى لِلْمُتَّقِينَ﴾ (2) أنتَ المنارُ لنا في كُلِّ مَكْرُمَةٍ ... وأنتَ بَحرٌ مِنَ الإِفْضالِ مَوْجودُ (3) المتحابّانِ في اللهِ على منابرَ من نورٍ. (4) الذي يتعلمُ منْ أخطائهِ لا يُكرّرُها.
أعرب ما تحته خط في الأمثلة الآتية:
املأ الفراغ بصورة المبتدأ المطلوبة (اسم صريح): ...... المرابطونَ على ثُغورِ الوطنِ جديرونَ بالاحترامِ.
املأ الفراغ بصورة المبتدأ المطلوبة (ضمير مخاطب): ...... أملُ الأمّةِ وغدُها المشرقُ.
املأ الفراغ بصورة المبتدأ المطلوبة (اسم إشارة): ...... جامعةُ الكويتِ إحدى صروحِ العلمِ.
املأ الفراغ بصورة المبتدأ المطلوبة (اسم موصول): ...... فازوا بمسابقةِ القراءةِ مبدعونَ.
حدد المبتدأ في الجمل الآتية، ثم بيّن صورته: ابنُ خلدونَ مؤرّخٌ وعالمٌ اجتماعيٌّ مشهورٌ. هؤلاءِ العلماءُ المبدعونَ فخرُ الأمّةِ. التي كتبَتِ القصيدةَ شاعرةٌ متميزةٌ.
أعرب ما تحته خط: «هذا الشيخُ حكيمٌ في نصائحِه وأقوالِه». (هذا)
أعرب ما تحته خط: «الاستماعُ إلى نصائحِ الآباءِ يجنّبُك الأخطاءَ». (الاستماعُ)
إحدى الجمل التالية جاء المبتدأ فيها اسمًا صريحًا:
نحنُ ندافعُ عن الوطنِ في كلِّ وقتٍ. جاءت صورةُ المبتدأ في المثال السابق:
وضّح الفرق بين العبارتين الآتيتين:
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «الأمانةُ خُلُقٌ إسلاميٌّ عظيمٌ (......) أعلى اللهُ شأنَها، ووصف بها رُسُلَه وعبادَه المؤمنين».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «وقد أمرنا اللهُ بأداء الأمانةِ والحفاظِ عليها، في قوله تعالى (......) إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا (......)».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «وفي حفظ الأمانة حفظٌ لحقوق الفرد والمجتمع (......) فهي تُحقّق الإخلاصَ، وإتقانَ العمل».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «...والتزامُها في أقوالِنا وأفعالِنا (......) ليتحقّقَ لنا الخيرُ في الدنيا والآخرة».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......) في نهاية الفقرة: «...ليتحقّق لنا الخيرُ في الدنيا والآخرة (......)».
أكمل المخطط الكتابي للفقرة السابقة عن الأمانة: صل كل عنصر بما يناسبه:
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «الحياءُ من أجمل الصفات التي يتصف بها الإنسان وخاصةً المرأة (......) حيث يدل على حسن الخلق».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «فمن تتصف بالحياء تقدّرْ من المجتمع (......) لأدبها واحترامها لنفسها ولغيرها».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «حياءُ الفتاة التي جاءت إلى نبيّ الله موسى (......) عليه السلام (......) تمشي على استحياء».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «إن الحياء لا يعني الضعف، بل يزيد النفس وقارًا وجمالًا، فما أجمل صفة الحياء (......)».
الفقرة: «الحياءُ من أجمل الصفات التي يتصف بها الإنسان وخاصةً المرأة، حيث يدل على حسن الخلق، فمن تتصف بالحياء تقدّرْ من المجتمع؛ لأدبها واحترامها لنفسها ولغيرها، وقد جعل الإسلام الحياءَ شعبةً من شعب الإيمان، واعتبره زينة للمرأة تَرفع من شأنها، ومن أروع الأمثلة على ذلك، حياءُ الفتاة التي جاءت إلى نبيّ الله موسى - عليه السلام - تمشي على استحياء، فكان حياؤها سببًا في احترامه لها وثقته بها، فالمرأة المسلمة لا تتكلّم إلا بوقار، ولا تتصرّف إلا بما يليق بها. وهي بذلك تحفظ كرامتها وتصون نفسها من كل ما يسيء إليها. إن الحياء لا يعني الضعف، بل يزيد النفس وقارًا وجمالًا، فما أجمل صفة الحياء!» رتّب محاور الموضوع السابق (من المحور الأول إلى الثالث):
صل علامة الترقيم في المجموعة (أ) بما يناسبها من عناصر المجموعة (ب):
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «ما أَجمَلَ أَنْ تَلْقَى النَّاسَ بِابْتِسَامَةٍ صَادِقَةٍ (......) لِأَنَّ البَشَاشَةَ وَطَلَاقَةَ الوَجْهِ سَبَبٌ لِانْشِرَاحِ الصُّدُورِ».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «فَإِذَا لَقِيتَ النَّاسَ بِوَجْهِكَ الطَّلْقِ شَرَحْتَ صُدُورَهُمْ (......) وَأَزَحْتَ عَنْهُمْ بَعْضَ هُمُومِهِمْ».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «كَمَا قَالَ النَّبِيُّ (......) صلى الله عليه وسلم (......) : تَبَسُّمُكَ فِي وَجْهِ أَخِيكَ صَدَقَةٌ».
ضع علامة الترقيم المناسبة مكان (......): «كَمَا قَالَ النَّبِيُّ - صلى الله عليه وسلم - : (......) تَبَسُّمُكَ فِي وَجْهِ أَخِيكَ صَدَقَةٌ (......)».
بيّن أهم النتائج المترتبة على التمسك بالقرآن الكريم والعمل بما فيه.
استخلص المعنى السامي من الآيات الكريمة السابقة.
حدد أركان التشبيه في المثال: «الشماغُ كالمرآةِ صفاءً».
املأ الفراغ بخبر مضبوط: المسلمُ ...... على تطبيقِ تعاليمِ الإسلامِ.
املأ الفراغ بمبتدأ (اسم إشارة): ...... مُسلمٌ يبتعدُ عمّا يُغضبُ اللهَ.
املأ الفراغ بخبر مناسب: المؤمنونَ ...... لنُصرةِ الحقِّ.
مدرس لغة عربيةأرقام مدرسين لغة عربية
مدرسة عربيأرقام مدرسات عربي
