ماذا يستخرج الإنسان من البحر ليحفظ به الطعام؟
أين تُقام المدن والموانئ عادةً؟
- في قمم الجبال
- وسط الصحراء
- على شواطئ البحار
- في الكهوف
ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام الجملة غير الصحيحة فيما يأتي:
البحر لا يحتوي على أي كائنات دقيقة.
ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام الجملة غير الصحيحة فيما يأتي:
يُعدُّ البحر مصدر رزق وغذاء للناس.
ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام الجملة غير الصحيحة فيما يأتي:
ورد ذكْرُ البحر في كتاب اللّه الكريم.
ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام الجملة غير الصحيحة فيما يأتي:
البحر لا يحتوي على نباتات.
التقويم:
(أَنَا لَسْتُ لَوْحَةً جَمِيلَةً، بَلْ مَصْدَرُ رِزْقٍ وَعَطَاءٍ)
لماذا وصف الكاتب البحر بأنّه ليس لوحةً جميلةً فقط؟
- لأنّه مصدر فائدة أيضاً
- لأنه قبيح المنظر
- لأنه لا فائدة منه
- لأنه صغير
اقرأ الآيات قراءة صامتةً، ثمّ أجب شفهيا عما يلي في ضوء فهمك للآيات:
عَدّد الفئات التي حرص المؤمن على إطعامها كما وردت في الآيات الكريمة. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
- الغني
- الملك
- الأسير
- التاجر
- اليتيم
- المسكين
اذكر غاية المؤمن من إطعام الطعام.
- غايته أن يشكره الناس
- غايته أن يشتهر بين الناس
- غايته أن يأخذ مقابلا
- غايته اكتساب الأجر من الله - عز وجل - وامتثالا لأوامره سبحانه .
مم يخافُ المؤمنُ؟
- يخاف من الفقر فقط
- يخاف من كلام الناس
- يخاف من غضب الله - تعالى - وحسابه يوم القيامة
- يخاف من الأسير
اذكر جزاء المتصدقين كما ورد في الآيات الكريمة.
- كثرة المال في الدنيا فقط
- شكر الناس لهم
- لا جزاء لهم
- دخول الجنة وإكرام الله لهم بنعيمها الدائم .
صف نعيم أهل الجنة كما ورد في الآيات الكريمة.
- لباسها حرير ، وخيرها وفير لا ينقطع، وأوانيها من فضّة ، ويشربون شرابا طهورا مزاجه زنجبيلا ...
- لباسها من صوف خشن، وطعامها قليل
- شمسها حارة وبردها شديد
- خيرها ينقطع بعد مدة
أجب عن الأسئلة التالية في ضوء فهمك للآيات الكريمة:
عدد صفات آنية أهل الجنة كما وردت في الآيات الكريمة.
- الآنية من خشب
- الآنية من فخار
- الآنية من حديد
- الآنية من فضّة
ما اسم العين التي ورد ذكرها في الآيات الكريمة.
حدد الأوقات التي يستحبُّ فيها ذكر الله.
- يستحبّ فيها ذكر الله - تعالى - بكرة وأصيلا يعني في أول النهار وآخره .
- في منتصف النهار فقط
- في يوم الجمعة فقط
- في شهر رمضان فقط
بم وصف الله تعالى شراب أهل الجنة.
- شراب طهور
- شراب مالح
- شراب حار
- شراب مُرّ
علل ما يأتي :
يتصدقُ المؤمنون بالطعام الذي يحبونه.
- ابتغاء الأجر والمثوبة من الله تعالى
- ليشكرهم الناس
- لأنهم لا يحبونه
- ليتخلصوا منه
علل ما يأتي :
أعد الله - تعالى - للمؤمنين الصادقين كثيرًا من أنواع النعيم في الآخرة.
- لأنهم أغنياء
- جزاء صبرهم وعبادتهم وطاعتهم له سبحانه
- لأنهم مشهورون
- لأنهم أقوياء
استدل من الآيات الكريمة على ما يأتي:
المؤمنون يخافون أهوال يوم القيامة.
- قال تعالى: ﴿إِنَّا نَخَافُ مِن رَّبِّنَا يَوْمًا عَبُوسًۭا قَمْطَرِيرًۭا﴾ (10)
- قال تعالى: ﴿وَجَزَىٰهُم بِمَا صَبَرُوا۟ جَنَّةًۭ وَحَرِيرًۭا﴾ (12)
- قال تعالى: ﴿وَٱذْكُرِ ٱسْمَ رَبِّكَ بُكْرَةًۭ وَأَصِيلًۭا﴾ (25)
استدل من الآيات الكريمة على ما يأتي:
يجلس المؤمنون يومَ القيامة على الأرائك في جو جميل .
- قال تعالى: ﴿مُّتَّكِـِٔينَ فِيهَا عَلَى ٱلْأَرَآئِكِ لَا يَرَوْنَ فِيهَا شَمْسًۭا وَلَا زَمْهَرِيرًۭا﴾ (13)
- قال تعالى: ﴿إِنَّا نَخَافُ مِن رَّبِّنَا يَوْمًا عَبُوسًۭا قَمْطَرِيرًۭا﴾ (10)
- قال تعالى: ﴿إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا عَلَيْكَ ٱلْقُرْءَانَ تَنزِيلًۭا﴾ (23)
استدل من الآيات الكريمة على ما يأتي:
يكافئ الله - تعالى - المؤمنينَ بالجنة وبالحرير
- قال تعالى: ﴿إِنَّمَا نُطْعِمُكُمْ لِوَجْهِ ٱللَّهِ لَا نُرِيدُ مِنكُمْ جَزَآءًۭ وَلَا شُكُورًا﴾ (9)
- قال تعالى: ﴿وَٱذْكُرِ ٱسْمَ رَبِّكَ بُكْرَةًۭ وَأَصِيلًۭا﴾ (25)
- قال تعالى: ﴿وَجَزَىٰهُم بِمَا صَبَرُوا۟ جَنَّةًۭ وَحَرِيرًۭا﴾ (12)
استدل من الآيات الكريمة على ما يأتي:
اللّه - تعالى - أنزلَ القرآن على محمد - صلى الله عليه وسلم
- قال تعالى: ﴿إِنَّا نَخَافُ مِن رَّبِّنَا يَوْمًا عَبُوسًۭا قَمْطَرِيرًۭا﴾ (10)
- قال تعالى: ﴿إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا عَلَيْكَ ٱلْقُرْءَانَ تَنزِيلًۭا﴾ (23)
- قال تعالى: ﴿وَيُطَافُ عَلَيْهِم بِـَٔانِيَةٍۢ مِّن فِضَّةٍۢ وَأَكْوَابٍۢ كَانَتْ قَوَارِيرَا۠﴾ (15)
استدل من الآيات الكريمة على ما يأتي:
اللّه - تعالى - يأمر نبيّه أن يذكرهُ بكرةً وأصيلا.
- قال تعالى: ﴿إِنَّمَا نُطْعِمُكُمْ لِوَجْهِ ٱللَّهِ لَا نُرِيدُ مِنكُمْ جَزَآءًۭ وَلَا شُكُورًا﴾ (9)
- قال تعالى: ﴿وَجَزَىٰهُم بِمَا صَبَرُوا۟ جَنَّةًۭ وَحَرِيرًۭا﴾ (12)
- قال تعالى: ﴿وَٱذْكُرِ ٱسْمَ رَبِّكَ بُكْرَةًۭ وَأَصِيلًۭا﴾ (25)
أكمل العبارات التالية مكونا المعنى السامي للآيات الكريمة الآتية.
الآية (8-10)
المتصدقون يطعمون الطعام رغبة ........ ، وخوفاً من ........
- بشكر الناس ... الفقر
- بالشهرة ... كلام الناس
- بالمال ... الجوع
- برضا الله تعالى ... حسابه
أكمل العبارات التالية مكونا المعنى السامي للآيات الكريمة الآتية.
الآية (12-21)
نعيم الجنة الدائم ........
- ينقطع بعد مدة
- قليل
- لا مثيل له
- يشبه نعيم الدنيا
التقويم: استدلَّ مِنَ الآياتِ الكريمة على ما يأتي:
يتصدّقُ المؤمن رغبةً في رضا الله لا شكر الناس.
- قال تعالى: ﴿فَوَقَىٰهُمُ ٱللَّهُ شَرَّ ذَٰلِكَ ٱلْيَوْمِ وَلَقَّىٰهُمْ نَضْرَةًۭ وَسُرُورًۭا﴾ (11)
- قال تعالى: ﴿إِنَّمَا نُطْعِمُكُمْ لِوَجْهِ ٱللَّهِ لَا نُرِيدُ مِنكُمْ جَزَآءًۭ وَلَا شُكُورًا﴾ (9)
- قال تعالى: ﴿إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا عَلَيْكَ ٱلْقُرْءَانَ تَنزِيلًۭا﴾ (23)
التقويم: استدلَّ مِنَ الآياتِ الكريمة على ما يأتي:
الله تعالى أمرَ نبيَّه بأن يصلي ويسبح لله ليلًا.
- قال تعالى: ﴿وَجَزَىٰهُم بِمَا صَبَرُوا۟ جَنَّةًۭ وَحَرِيرًۭا﴾ (12)
- قال تعالى: ﴿وَمِنَ ٱلَّيْلِ فَٱسْجُدْ لَهُۥ وَسَبِّحْهُ لَيْلًۭا طَوِيلًا﴾ (26)
- قال تعالى: ﴿وَيُطَافُ عَلَيْهِم بِـَٔانِيَةٍۢ مِّن فِضَّةٍۢ وَأَكْوَابٍۢ كَانَتْ قَوَارِيرَا۠﴾ (15)
التقويم: استدلَّ مِنَ الآياتِ الكريمة على ما يأتي:
المؤمنون يأكلون ويشربون في أواني الذهب والفضة يوم القيامة.
- قال تعالى: ﴿إِنَّا نَخَافُ مِن رَّبِّنَا يَوْمًا عَبُوسًۭا قَمْطَرِيرًۭا﴾ (10)
- قال تعالى: ﴿وَيُطَافُ عَلَيْهِم بِـَٔانِيَةٍۢ مِّن فِضَّةٍۢ وَأَكْوَابٍۢ كَانَتْ قَوَارِيرَا۠﴾ (15)
- قال تعالى: ﴿وَٱذْكُرِ ٱسْمَ رَبِّكَ بُكْرَةًۭ وَأَصِيلًۭا﴾ (25)
أكمل العبارات التالية مكونا المعنى السامي للآيات الكريمة الآتية:
الآية (25 -26)
السجود وذكر الله ........
- أمر لا أهمية له
- تعالى واجب كلّفنا الله سبحانه به
- يكون في رمضان فقط
- خاص بالأنبياء وحدهم
استعن بكتاب مادة القرآن الكريم، ثم أكمل ما يأتي:
معنى ﴿وَلَقَّىٰهُمْ نَضْرَةًۭ وَسُرُورًۭا﴾.
- يعطيهم الله تعالى مالا كثيرا في الدنيا
- يلقاهم الحزن والخوف يوم القيامة
- يعطي الله تعالى المؤمنين يوم القيامة جمالاً وبهاءً في وجوههم، وفرحاً وسعادةً في قلوبهم بدلاً من الخوف والحزن
- يلقون أصدقاءهم في السوق
تحاور مع زملائك حول المفردات التالية الواردة في الآيات الكريمة، ثم أكمل ما يأتي:
مترادف ما يأتي:
- وقاهم = أمّنهم/ حفظهم
- دانية = قريبة
- ذلل = سخّر/ يسّر
- = بعيدة
مفرد ما يأتي:
- الأرائك = الأريكة
- قوارير = قارورة
- ثياب = ثوب
جمع ما يأتي:
- يتيم = أيتام / يتامى
- أسير = أسرى
- جنة = جنات / جنان
ضد ما يأتي:
- نخاف = نطمئن
- منثور = مجموع
- دانية = بعيدة
- = قريبة
ضع اسما مناسبًا من تصريفات كلمة (سبح) في كل فراغ مما يأتي:
المؤمن من الـ........ لله ليلا ونهارًا.
ضع اسما مناسبًا من تصريفات كلمة (سبح) في كل فراغ مما يأتي:
يُعد الـ........ من العبادات التي تقرّب المؤمن من ربه.
ضع اسما مناسبا من تصريفات كلمة (سبح) في الفراغ الآتي:
يُثاب المؤمنُ ........ لله آناء الليل وأطراف النهار.
ضع خطا تحت المشبه وخطين تحت المشبه به فيما يأتي:
الإيمان كالسراج يضيء قلب المؤمن.
المشبه: …… — المشبه به: ……
ضع خطا تحت الكلمات التي بينها تضاد فيما يأتي: (صل كل كلمة بضدها)
المسلم يسعى للحقّ، والكافر يتمسك بالباطل.
- المسلم = الكافر
- الحقّ = الباطل
- = يسعى
ضع خطا تحت الكلمات التي بينها تضاد فيما يأتي: (صل كل كلمة بضدها)
قلب المسلم عامر بالنور، وقلب الكافر مليء بالظلام.
- المسلم = الكافر
- النور = الظلام
- = قلب
اقرأ الجملتين التاليتين، ثمّ دوّن المطلوب في الجدول:
الوِلْدانُ المُخَلَّدُونَ في الجنة كأنّهم لؤلؤٌ منثورٌ.
المشبه: …… — المشبه به: …… — أداة التشبيه: ……
اقرأ الجملتين التاليتين، ثمّ دوّن المطلوب في الجدول:
الصدقاتُ على الفقراء كالكنز الثمين.
المشبه: …… — المشبه به: …… — أداة التشبيه: ……
أكمل الجمل التالية بما هو مطلوب:
ذِكْرُ اللّه كأنّه ........ يُنيرُ القلْب . ( مشبه به)
أكمل الجمل التالية بما هو مطلوب:
........ مثْلُ الشّجرةِ العظيمةِ ذاتِ الثّمار. (مشبّه)
أكمل الجمل التالية بما هو مطلوب:
المؤمن …… النّخيل في ثباتِهِ وعطائه. (أداة تشبيه)
وضّح شفهيا العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط فيما يأتي:
المؤمن يعيش في طمأنينة، والكافر يعيشُ في قلق.
- بينهما علاقة تضاد
- بينهما علاقة ترادف
- بينهما علاقة تشبيه
وضّح شفهيا العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط فيما يأتي:
المسلم يتواضع للناس، والكافر يتكبر عليهم.
- بينهما علاقة تضاد
- بينهما علاقة ترادف
- بينهما علاقة تشبيه
وضّح شفهيا العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط فيما يأتي:
الجنة دار النعيم والنار دار الجحيم.
- بينهما علاقة تضاد
- بينهما علاقة ترادف
- بينهما علاقة تشبيه
التقويم: تحاور مع زميلك حول الجملة التالية، ثم دون المطلوب فيما يأتي:
القرآن كالنور الذي يُضيء درب التائهين.
المشبه: …… — المشبه به: …… — أداة الشبيه: ……
التقويم: تحاور مع زميلك حول الجملة التالية، ثم دون المطلوب فيما يأتي:
ذكرُ اللّهِ كَأَنَّهُ الماءُ النّقيّ يَروي ظَمأَ القُلوب.
المشبه: …… — المشبه به: …… — أداة الشبيه: ……
التقويم: تحاور مع زميلك حول الجملة التالية، ثم دون المطلوب فيما يأتي:
المؤمنُ مِثْلُ النَّخْلَةِ، لا يَسقُطُ مِنْها إلا طَيِّبٌ.
المشبه: …… — المشبه به: …… — أداة الشبيه: ……
التقويم: تحاور مع زميلك حول الجملة التالية، ثم دون المطلوب فيما يأتي:
العملُ الصّالحُ مِثْلُ العطْرِ، يَفوحُ بِالرّائِحةِ الجميلة.
المشبه: …… — المشبه به: …… — أداة الشبيه: ……
وضح العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط فيما يأتي:
جَزاءُ المُؤمنينَ الصّادقينَ الجَنّةُ لا النّارُ.
العلاقة بين الكلمتين علاقة:
أكمل المخطط الآتي: (أنواع الهمزة المتوسطة — اختر كل الإجابات الصحيحة)
- همزة متوسطة على واو
- همزة متوسطة على ألف
- همزة متوسطة على الميم
- همزة متوسطة على النبرة
- همزة متوسطة على اللام
- همزة متوسطة على السطر
اقرأ الجمل التالية، ولاحظ الكلمات الملونة، ثم اكتب نوع الهمزة فيها:
لا أصدقُ الأخبار غير المُؤكّدة. — احذر مصاحبة اللّئيم. — اللّه رَؤوف بعباده. — حفرت اللجنة الخيرية بِئْرًا للفقراء.
- المُؤكّدة = همزة متوسطة على واو
- اللّئيم = همزة متوسطة على النبرة
- رَؤوف = همزة متوسطة على واو
- بِئْرًا = همزة متوسطة على النبرة
اقرأ ما يأتي، ثم صنّف الكلمات التي بها همزة متوسطة وفق الجدول الآتي:
من المؤسف أن تكون هناك فئة من النّاس تَقْضي وقتا طويلا مع الهاتف النقال دون فائدة، وهذا يُؤَخِّرُ تَحقيق أهدافها وتقدّمها.
- المؤسف = همزة متوسطة على واو
- يُؤَخِّر = همزة متوسطة على واو
- فِئَة = همزة متوسطة على نبرة
- فائدة = همزة متوسطة على نبرة
اقرأ الجمل التالية، ولاحظ الكلمات الملونة باللون الأحمر، ثم شارك مجموعتك في بيان سبب رسمها بهذا الشكل: (سبب رسم الهمزة بهذا الشكل)
- كتبتُ بطاقة تهنِئَة لأختي. = همزة متوسطة مفتوحة وقبلها مكسور
- المسلم لا يُؤْذي مشاعر غيره. = همزة متوسطة ساكنة وقبلها ضمّة
- احذر تناقل الشائِعات. = همزة متوسطة مكسورة وقبلها سكون
- يخزن النمل مَؤُونة الشتاء. = همزة متوسطة مضمومة وقبلها مفتوح
شارك زميلك في ملء الفراغات بما هو مطلوب بين قوسين:
الأم تُدبّرُ …… أسرتها. (كلمة بها همزة متوسطة على واو)
شارك زميلك في ملء الفراغات بما هو مطلوب بين قوسين:
قدمت المدرسة …… للفائقين. (كلمة بها همزة متوسطة على نبرة)
صوّب الخطأ الهجائي في رسم الهمزة المتوسطة فيما يأتي:
النفس القنوعةُ تعيش مطمأنة.
التصويب:
صوّب الخطأ الهجائي في رسم الهمزة المتوسطة فيما يأتي:
التلوث يئثر على صحة الإنسان .
التصويب:
بين نوع كل جملة مما يأتي:
- الأخلاقُ كَنز ثمين. = اسميّة (بدأت باسم)
- يُطْعِمُ المُسلمُ الطّعامَ للفقير. = فعليّة (بدأت بفعل)
- جزاء الأبرار نعيم مقيم في الجنة. = اسميّة (بدأت باسم)
اقرأ الجمل التالية وبين نوعها، ثُمّ ضعْ خطًا تحتَ الرُّكْنِ الْأوّلِ، وخطينِ تَحْتَ الرُّكْنِ الثاني في كُلٍّ مِنْها: (بيّن النوع)
- المُسلمُ حَفِظ الأمانة. = اسميّة (بدأت باسم)
- الطالبةُ حَصَلت على المركز الثاني في مسابقة العلوم المرحة. = اسميّة (بدأت باسم)
- التلميذان يفرحان بإنجازهما المتميز. = اسميّة (بدأت باسم)
- الفتاتان تشعران بسعادة عند زيارة جدّتهما. = اسميّة (بدأت باسم)
- المتعلمون يقرؤون سورة الإنسان. = اسميّة (بدأت باسم)
- الأولاد يستعدون للذهاب إلى حديقة الحيوان. = اسميّة (بدأت باسم)
- التلميذاتُ اشتركْنَ في مسابقة القصة القصيرة للابن البار. = اسميّة (بدأت باسم)
- يُطْعِمُ المُسلمُ الطّعامَ للفقير. = فعليّة (بدأت بفعل)
أعد كتابة الجمل السابقة مُبتدئًا بالرُّكن الثاني فيها، مُغيّرًا ما يلزم:
المُسلمُ حَفِظ الأمانة.
- حفظوا المسلمُ الأمانة
- المسلمُ حافظٌ الأمانة
- حَفِظَ المسلمُ الأمانة
- حفظتْ المسلمُ الأمانة
أعد كتابة الجمل السابقة مُبتدئًا بالرُّكن الثاني فيها، مُغيّرًا ما يلزم:
الطالبةُ حَصَلت على المركز الثاني في مسابقة العلوم المرحة.
- حَصَلتِ الطالبةُ على المركز الثاني في مسابقة العلوم المرحة
- حصلَ الطالبةُ على المركز الثاني في مسابقة العلوم المرحة
- حصلْنَ الطالبةُ على المركز الثاني في مسابقة العلوم المرحة
- الطالبةُ على المركز الثاني في مسابقة العلوم المرحة
أعد كتابة الجمل السابقة مُبتدئًا بالرُّكن الثاني فيها، مُغيّرًا ما يلزم:
التلميذان يفرحان بإنجازهما المتميز.
- يفرحون التلميذان بإنجازهما المتميز
- تفرحين التلميذان بإنجازهما المتميز
- يفرحُ التلميذان بإنجازهما المتميز
- التلميذان فرحانِ بإنجازهما المتميز
أعد كتابة الجمل السابقة مُبتدئًا بالرُّكن الثاني فيها، مُغيّرًا ما يلزم:
الفتاتان تشعران بسعادة عند زيارة جدّتهما.
- يشعرون الفتاتان بسعادة عند زيارة جدّتهما
- تشعرين الفتاتان بسعادة عند زيارة جدّتهما
- الفتاتان سعيدتان عند زيارة جدّتهما
- تشعرُ الفتاتان بسعادة عند زيارة جدّتهما
أعد كتابة الجمل السابقة مُبتدئًا بالرُّكن الثاني فيها، مُغيّرًا ما يلزم:
المتعلمون يقرؤون سورة الإنسان.
- يقرآن المتعلمون سورة الإنسان
- يقرأُ المتعلمون سورة الإنسان
- تقرئين المتعلمون سورة الإنسان
- المتعلمون قارئون سورة الإنسان
أعد كتابة الجمل السابقة مُبتدئًا بالرُّكن الثاني فيها، مُغيّرًا ما يلزم:
الأولاد يستعدون للذهاب إلى حديقة الحيوان.
- يستعدان الأولادُ للذهاب إلى حديقة الحيوان
- تستعدين الأولادُ للذهاب إلى حديقة الحيوان
- الأولادُ مستعدون للذهاب إلى حديقة الحيوان
- يستعدُّ الأولادُ للذهاب إلى حديقة الحيوان
أعد كتابة الجمل السابقة مُبتدئًا بالرُّكن الثاني فيها، مُغيّرًا ما يلزم:
التلميذاتُ اشتركْنَ في مسابقة القصة القصيرة للابن البار.
- اشتركوا التلميذاتُ في مسابقة القصة القصيرة للابن البار
- اشتركتِ التلميذاتُ في مسابقة القصة القصيرة للابن البار
- اشتركا التلميذاتُ في مسابقة القصة القصيرة للابن البار
- التلميذاتُ مشتركاتٌ في مسابقة القصة القصيرة للابن البار
اذكر ما تلاحظه. الْعبْ لُعْبَة تحويْل الْجُمَلِ في الْجَدْوَلِ الآتي: (صل الجملة الاسمية بالجملة الفعلية المقابلة)
- التلميذتان المجتهدتان تُحرزان مركزا متقدمًا. = تحرز التلميذتان المجتهدتان مركزا متقدمًا
- الشُّرطيُّ ساعد الطفل على عبور الطّريق. = ساعد الشُّرطيُّ الطفل على عبور الطّريق.
- الحجاج يقفُون على جبل عرفة مُهلّلين. = يَقِفُ الحُجّاج على جبل عرفة مُهلّلين.
- الأجهزة الذكية سهّلت التّواصل بين النّاس. = سهّلت الأجهزة الذكية التّواصل بين النّاس.
تخيّل وناقش زملاءك:
ماذا سيحصل لو اختفت البحار؟ وما أثر ذلك على كلٍّ من: (الإنسان والحيوان والنبات)؟
- ستكثر الأمطار وتزدهر النباتات
- لن يتأثر الإنسان ولا الحيوان ولا النبات
- ستزداد الأسماك
- لو اختفت البحار سيختفي المطر، وستجف الأراضي، وتموت النباتات، والحيوانات، ويموت الإنسان.
أكمل الجدول التالي لحل مشكلة تلوث البحار: (المشكلة: تلوث البحار)
- نفوق الأسماك = أثرها
- موت الإنسان = أثرها
- المحافظة على نظافة الشواطئ والبحار = الحلول
- عدم رمي المخلفات الصناعية بالبحار = الحلول
- إبعاد مصادر التلوث عن البحار = الحلول
اقرأ القصة التالية، ثم أجب عن الأسئلة:
متى حدثت أحداث القصة؟
- في ليلة ممطرة
- في صباح مشمس
- في المساء
- في منتصف الليل
أين حدثت أحداث القصة؟
- في المدرسة
- في البحر
- في الحديقة
- في السوق
من الشخصيات التي وردت في القصة؟
- ماجد وأخته
- نواف ومعلمه
- ماجد و نواف
- ماجد ووالده
ما المشكلة التي واجهها ماجد؟
- انكسرت دراجته
- ضاع في الحديقة
- تأخر عن المدرسة
- اختفت كرته بين الأشجار
من الذي ساعد ماجدا في حل المشكلة؟
- والده
- معلمه
- حارس الحديقة
- صديقه نواف
كيف انتهت القصة؟
- انتهت بالعثور على الكرة وشكر ماجد لنواف
- انتهت بضياع الكرة
- انتهت بشجار بين الصديقين
- انتهت بشراء كرة جديدة
ناقش زملاءك في المجموعة لإكمال خريطة القصة السابقة:
عنوان القصة:
- الكسل
- الأنانية
- العناد
- التعاون
التقويم: اقرأ القصة التالية قراءةً صحيحةً، ثم أكمل الجدول بالمعلومات المطلوبة:
- الزمان = صباح يوم الجمعة
- المكان = حديقة الحيوان
- الشخصيات = الأرنب والسُّلَحفاة
- المشكلة - الحدث = غرور الأرنب وتحديه للسلحفاة
- النهاية = اعتراف الأرنب بخطئه
قال تعالى: ﴿نَحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ أَحْسَنَ ٱلْقَصَصِ﴾ سورة يوسف - الآية 3
في ضوء فهمك الآية الكريمة السابقة عدد قصصًا من قصص القرآن الكريم. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
- قصة نوح - عليه السلام -
- قصة ليلى والذئب
- قصة يوسف - عليه السلام -
- قصة هابيل وقابيل
- قصة علاء الدين والمصباح
- قصة سندباد البحري
- قصة أيوب - عليه السلام -
اقرأ النص قراءةً صامتةً، ثم أجب شفهيا عما يأتي:
علل سبب خروج النمل كل صباح.
- للعب واللهو
- بحثاً عن رزقها
- للهروب من الجيش
- لزيارة سليمان عليه السلام
صِفْ عالَمَ النّمل.
- عالم تسوده الفوضى والكسل
- كل نملة تعمل وحدها دون نظام
- تُقيمُ النملة جُحورها في انتظامٍ مُدْهِش، تَحْمِلُ حَبّاتِ القمحِ بِهِمَّةٍ لا تَتوقَّفُ، لا أَحَدَ يَتكاسَلُ، ولا أَحَدَ يَعْبَث، فَكُلُّ نَمْلَةٍ تَعْرِفُ مَا عَلَيْهَا مِنْ عَمَل.
- النمل ينام طوال النهار
ما سبَبُ اهتزاز الْأَرْض تَحْتَ أَقْدامِ النَّمْلَة ؟
- هبوب ريح شديدة
- سقوط المطر
- مرور جيش سيّدنا سليمان - عليه السلام -
- لعب الأطفال
أكمل ما يلي في ضوء فهمك للنص:
ماذا فعلت النَّمْلَةُ حينَ رأَتْ الجَيْش؟
- طلبت من النّمل أن يدخل مساكنه.
- هربت وحدها
- هاجمت الجيش
- نامت في جحرها
كيف تصرّف النمل مع نداء النملة ؟
- اسْتَجابَ النَّمْلُ لِلنِّداءِ الحَكيمِ، وَدَخَلُوا مَسَاكِنَهُمْ بِسُرْعَةٍ، دونَ فَوْضَى أَوْ تَرَدُّدٍ.
- تجاهل النمل النداء
- تفرق النمل في كل مكان بفوضى
- تردد النمل طويلا
عَلِّلْ مَا يَأْتي :
وُصِفَ نداء النملة بالحكمة.
- لأنه كان عاليا
- لأنّه كان سببا في إنقاذ النّمل
- لأنه أخاف الجيش
- لأنه كان طويلا
عَلِّلْ مَا يَأْتي :
سجود سليمان - عليه السلام -
- خوفا من النمل
- شكرا للّه تعالى على النعمة العظيمة، أن جعله يفهم لغة النّمل وسائر المخلوقات
- لأنه كان متعبا
- لأنه انتصر في معركة
كيف نطبق قيمة النظام والتعاون في حياتنا؟
- من خلال الالتزام بالقانون، والعمل كفريق متعاون لإنجاز واجباتنا
- بالعمل الفردي وتجاهل الآخرين
- بمخالفة القوانين
- بترك الواجبات للآخرين
ما التّصرف الصحيحُ الواجب اتخاذه حال وقوع الخطر؟
- الهروب دون تنبيه أحد
- تنبيه الجميع من حولنا لمصدر الخطر، والالتزام بأوامر القيادة دون فوضى أو تردّد
- الصراخ والفوضى
- تجاهل الخطر
دلّل من النص على أنّ:
الحكمة لا تقاس بالحجم.
- "تحمل حبات القمح بهمة لا تتوقف"
- "بدأت الأرض تهتز تحت الأقدام الصغيرة"
- "في واد أخضر فسيح"
- "صَوْتٌ صَغيرٌ حَمَلَ فِي طَيّاتِهِ فِطْنَةً أَنْقَذَتْ أُمّةً"
عدّد الصفات الواجب توافرها في القائد. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
- التواضع
- التكبّر
- القسوة
- الرّحمة
- الشّكر
- الغرور
- الإنصات
كيف أثّرت صفات عالم النمل في تعاملهم مع نداء النملة؟
- جعلت النمل يستجيب بسرعة، وبانتظام وبلا فوضى أو تردّد
- جعلت النمل يتجاهل النداء
- جعلت النمل يتشاجر
- جعلت النمل يتردد
أَكْمِل الْخَريطَةَ التّالِيَةَ بِمَا يُؤَكِّدُ فَهْمَكَ لِلنَّصِّ: صفات عالم النمل (اختر كل الإجابات الصحيحة)
- صادق
- فوضوي
- مسؤول
- كسول
- عابث
- متعاون
- منظّم
اخْتَرِ الْفِكْرَةَ الْجُزْئِيّةَ المناسبةَ لِكُلٍّ فقرةٍ ممّا يَأْتي:
الفقرة الأولى : "في وادٍ أخْضَرَ فَسيح .......... بَلْ صَوْتُ جَيْشٍ عَظيمٍ يَتَقَدَّمُ"
- اللّه تعالى يرزق النمل في جحوره الرزق الوفير.
- سيدنا سليمان يتبسم لحكمة النملة.
- النملة الحكيمة أنقذت أمةً من الهلاك.
- النمل مجتمع يسوده النظام العجيب.
اخْتَرِ الْفِكْرَةَ الْجُزْئِيّةَ المناسبةَ لِكُلٍّ فقرةٍ ممّا يَأْتي:
الفقرة الثانية : " فاستجاب النمل للنداء.. ..... يَفْهَمُ لُغَةَ النَّمْلِ وَسائِرَ المَخْلوقات".
- سيّدنا سُلَيْمانُ قُدْوَةٌ في العَدْلِ والإِنْصاف.
- خُروجُ النَّمْلِ كُلَّ صَباحٍ دَليلٌ عَلى نَشاطِه.
- صَوْتُ جَيْشِ سُلَيْمانَ العَظيمِ ذو هَيْبَةٍ في القُلوب.
- سيّدنا سُلَيْمانُ خَيْرُ قُدْوَةٍ لنا في شُكْرِه الله - تعالى - على نعمه.
دلّ من النص على ما يأتي:
القيادة ليست قوّة فقط، بل رحمة وتواضع وإنصات.
- "تحمل حبات القمح بهمة لا تتوقف"
- "كأنه الغيم إذا أظل"
- "لا لِأَنَّ نَمْلَةً نادَتْ فَقَطْ، بَلْ لِأَنَّ نَبِيًّا عَظيمًا أَنْصَتَ، وَتَواضَعَ، وَشَكَرَ"
- "بدأت الأرض تهتز تحت الأقدام الصغيرة"
اخْتَرِ الْفِكْرَةَ الْجُزْئِيّةَ المناسبةَ لِكُلٍّ فقرةٍ ممّا يَأْتي:
الفقرة الأولى: " وَمُنْذُ ذَلِكَ الْيَوْمِ.............. فِي الذَّكاءِ وَالْمَسْؤوليّةِ وَالرِّفْقِ".
- النمل مجتمع منظم ومتعاون.
- النملة الحكيمة أنقذت أمةً من الهلاك.
- سيدنا سليمان يتبسم لحكمة النملة.
- الوديان الخضراء أفضل مكان لمساكن النمل.
تحاور مع زملائك حول المفردات التالية، ثم أكمل ما يأتي:
مترادف ما يأتي:
- دَوِيّ = صوت عال ومرتفع
- فِطنة = ذكاء/ نباهة
- الرفق = اللين / اللطف
- = القسوة
مفرد ما يأتي:
- جحور = جحر
- مساكن = مسكن
- جنود = جنديّ
جمع ما يأتي:
- جيش = جيوش
- الأرض = الأراضي
- نعمة = نِعَم / أنعم
ضد ما يأتي:
- فوضى = نظام
- فسيح = ضيّق
- ذكاء = غباء
- = واسع
اقرأ الجملتين التاليتين وقارن بين استخدام (لا) فيما يأتي:
- لا يتكاسل النمل عن العمل. = لا: أفادت النّفي
- قالت النملةُ: لا تتكاسلوا في عملكم . = لا: أفادت النّهي
استخدم أسلوب النهي فيما يأتي:
أختك تؤجل عمل اليوم إلى الغد.
- أختي لا تؤجّلُ عمل اليوم إلى الغد
- يا أختي، أجّلي عمل اليوم إلى الغد
- أختي أجّلت عمل اليوم إلى الغد
- يا أختي، لا تؤجّلي عمل اليوم إلى الغد
استخدم أسلوب النهي فيما يأتي:
زميل لك يستهزئ بأصدقائه.
- زميلي لا يستهزئ بأصدقائه
- يا زميلي، لا تستهزئ بأصدقائك
- يا زميلي، استهزئ بأصدقائك
- زميلي استهزأ بأصدقائه
استخدم أسلوب النهي فيما يأتي:
أخوك يظنُّ أنَّ القوة وحدها تكفي لتحقيق النجاح.
- أخي لا يظنّ أن القوة وحدها تكفي
- يا أخي، ظُنَّ أن القوة وحدها تكفي
- يا أخي، لا تظنّ أن القوّة وحدها تكفي لتحقق النجاح
- أخي ظنّ أن القوة وحدها تكفي
حدد نوع الأسلوب في الجمل الآتية: (نفي - نهي)
- لا يتكاسلُ النمل في عمله، فالكل يعمل بجد ونشاط. = نفي
- لا تتكاسلْ عن العمل، فالنشاط سر النجاح. = نهي
- لا تقاسُ الحكمة بالحجم، فقد جاءت من أصغر مخلوق. = نفي
- لا تتسرعْ في الحكم على المظاهر. = نهي
- لا تغفلْ عن نصيحة الحكيم، فهي الطريق إلى الصواب. = نهي
التقويم: تحاور مع زميلك حول الجملة التالية، ثم حدد نوع الأسلوب فيما يأتي!
- لا تتكبرْ على أحد. = نهي
- لا تتوقفُ النّملةُ عنِ العمل حتى تُتمّ مُهمتها. = نفي
- لا تُهملْ واجباتك المدرسية. = نهي
- لا يعرفُ كلُّ الأنبياء لغة النملة. = نفي
- لا تهملْ دورك في الفريق، فيدُ اللّهِ مع الجماعة. = نهي
- لا يعرفُ النّملُ الكسل. = نفي
- لا تغفلْ عن شُكر اللّهِ، فَبالشُّكرِ تدومُ النِّعم. = نهي
اكتب الكلمات الملونة، ثمّ بيّن نوع الهمزة المتوسطة:
- الكتبُ خَزائنُ العلم. = همزة متوسطة على نبرة
- ابتعد عن كلّ ما يُؤْذيك. = همزة متوسطة على واو
- النجوم متألّقة في السماء. = همزة متوسطة على ألف
- السماء مضاءة بنور القمر. = همزة متوسطة على السطر
شارك مجموعتك في الإتيان بنظائر للكلمات التالية ، ثم اكتبها:
- مرأى = مَسْأَلة
- منأى = مَسْأَلة
- بِئْر = ذِئْب
- مِئْذنة = ذِئْب
- تفاءل = تَضاءل
- تساءل = تَضاءل
- مُؤمن = مؤلم
- مُؤثِّر = مؤلم
املأ كل فراغ فيما يلي بكلمة تشتمل على همزة متوسطة:
من أشهر المهن القديمة الغوص على …… .
املأ كل فراغ فيما يلي بكلمة تشتمل على همزة متوسطة:
…… الناجح يقود فريقه بكل مرونة.
املأ كل فراغ فيما يلي بكلمة تشتمل على همزة متوسطة:
احترم …… الآخر، وإن اختلفتَ معه.
املأ كل فراغ فيما يلي بكلمة تشتمل على همزة متوسطة:
القصص …… والمسموعة مفيدة.
اقرأ ولاحظ الكلمات الملوّنة، ثمّ أجِبْ:
أكل مُحمّدٌ الفاكهةَ.
أكل الفاكهةَ مُحمدٌ.
ما نوع الجملتين السابقتين ؟
- اسميتان
- الأولى اسمية والثانية فعلية
- فعليتان
اقرأ ولاحظ الكلمات الملوّنة، ثمّ أجِبْ:
أكل مُحمّدٌ الفاكهةَ.
أكل الفاكهةَ مُحمدٌ.
ماذا فعل محمد ؟
- شرب العصير
- رسم الفاكهة
- اشترى الفاكهة
- أكل الفاكهة
اقرأ ولاحظ الكلمات الملوّنة، ثمّ أجِبْ:
أكل مُحمّدٌ الفاكهةَ.
أكل الفاكهةَ مُحمدٌ.
مَنْ أكل الفاكهة ؟
أكمل ما يأتي:
الفاعل في الجملةِ الأولى (أكل مُحمّدٌ الفاكهةَ) الكلمة : ……
الفاعل في الجملةِ الثّانية (أكل الفاكهةَ مُحمدٌ) الكلمة : ……
لمعرفة الفاعل في الجملة، اسأل نفسك: مَن الذي قام …… ؟
املأ الفراغات في الجدول التالي وفق المطلوب فيما يأتي: (الفعل والفاعل)
- شكر = الفعل
- استيقظ = الفعل
- ركب = الفعل
- اجتهدت = الفعل
- كتب = الفعل
- صمّمت = الفعل
- وزّع = الفعل
- المسلمُ = الفاعل
- الولدُ = الفاعل
- الطّلابُ = الفاعل
- الطالباتُ = الفاعل
- الطالبان = الفاعل
- المهندستان = الفاعل
- المحسنون = الفاعل
املأ الفراغات في الجدول التالي وفق المطلوب فيما يأتي: (علامة رفع الفاعل)
- شكرَ المُسلِمُ ربّه. = الضّمة الظّاهرة
- استيقظ في الصباح الباكر الولدُ النشيطُ. = الضّمة الظّاهرة
- رَكِبَ الطّلابُ الحافلاتِ. = الضّمة الظّاهرة
- اجتهدتْ في الدراسة الطالباتُ. = الضّمة الظّاهرة
- كتبَ الدّرسَ الطالبان. = الألف لأنّه مثنى
- صممتِ المشروعَ المهندستان. = الألف لأنّه مثنى
- وزّعَ المحسنون الصدقاتِ. = الواو لأنّه جمع مذكّر سالم
صوّب الكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية:
ساعدَ الطّبيبين المريضَ.
- الطّبيبين
- الطبيبان
- الطبيبون
صوّب الكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية:
استقبل الموظفين الزوار بترحاب.
نَسْتَنْتِجُ أَنَّ: الفاعل هو الاسم الذي يدلُّ على من قام بالفعل، ويكون مرفوعا دائما: (بِمَ يُرفع الفاعل في كل حالة؟)
- مفرداً = بالضمة
- جمع تكسير = بالضمة
- جمع مؤنث سالماً = بالضمة
- مثنى = بالألف
- جمع مذكر سالماً = بالواو
التقويم: ضع فاعلاً مناسبًا في الفراغاتِ التالية، مع ضبطه بالشّكل الإعرابي الصحيح بحسب حالته.
حَفِظَ القصيدةَ ........ المجتهدُ.
التقويم: ضع فاعلاً مناسبًا في الفراغاتِ التالية، مع ضبطه بالشّكل الإعرابي الصحيح بحسب حالته.
ذاكرَ ........ دروسهما بجد.
- الطالبين
- الطالبُ
- الطالبان
- على
التقويم: ضع فاعلاً مناسبًا في الفراغاتِ التالية، مع ضبطه بالشّكل الإعرابي الصحيح بحسب حالته.
ساعدتِ ........ أمّهما في ترتيب البيت.
- الفتاتين
- الفتاةُ
- في
- الفتاتان
التقويم: ضع فاعلاً مناسبًا في الفراغاتِ التالية، مع ضبطه بالشّكل الإعرابي الصحيح بحسب حالته.
كرّمَ ........ المتفوقين في المسابقة.
التقويم: ضع فاعلاً مناسبًا في الفراغاتِ التالية، مع ضبطه بالشّكل الإعرابي الصحيح بحسب حالته.
اجتهدتْ ........ في الدراسة، وحققنَ النّجاح.
- الطالبُ
- الطّالباتُ
- الطالبان
- في
التقويم: ضع فاعلاً مناسبًا في الفراغاتِ التالية، مع ضبطه بالشّكل الإعرابي الصحيح بحسب حالته.
حافظَ على الصّلاة ........ الخاشعون.
- المصلّين
- المصلّون
- المصلّي
- على
تعرّفت إلى قصة النّملة مع سيدنا سليمان عليه السلام، أعد سرد القصة بأسلوبك، مستعينًا بالخطوات الآتية:
حدّدِ الزّمان والمكان والشخصيات.
- الزمان = صباحاً
- المكان = وادٍ أخضر واسع
- الشخصيات = سليمان - عليه السلام - والنملة والجنود والنّمل.
رتب الأحداث من البداية إلى النهاية.
- شعرت النملة باقتراب جيش سليمان - عليه السلام -
- أنذرت النملةُ النّملَ؛ ليدخلوا مساكنهم
- سمعها سليمان - عليه السلام -
- حمد الله وشكره وتوجه إليه بالدعاء على ما خصّه من نعم عظيمة وما علمه من لغات الأحياء.
ناقش زملاءك في المجموعة لإكمال خريطة حكاية (حكمة نملة): (العناصر غير المكررة)
- عنوان القصة = حكمة نملة
- المشكلة = شعرت النملة باقتراب جيش سليمان - عليه السلام - . أنذرت النّمل؛ ليدخلوا مساكنهم
- النهاية = سمعها سليمان - عليه السلام - فتبسم مما سمعه. وحمد الله وتوجه إليه بالشكر والدعاء
