لماذا تُعدُّ الوقاية أفضل من العلاج؟
ما معنى كلمة (التعقيم)؟
ما المقصود بـ " دِرْهَمُ وِقايةٍ خَيْرٌ مِنْ قِنْطارِ عِلاجٍ"؟
ضع علامة (✓) أمام السلوك الصحي، وعلامة (x) أمام السلوك غير الصحي فيما يأتي: (صح = سلوك صحي) غسل اليدين بعد اللعب.
ضع علامة (✓) أمام السلوك الصحي، وعلامة (x) أمام السلوك غير الصحي فيما يأتي: (صح = سلوك صحي) تناول الوجبات الجاهزة يوميا.
ضع علامة (✓) أمام السلوك الصحي، وعلامة (x) أمام السلوك غير الصحي فيما يأتي: (صح = سلوك صحي) تهوية الغرفة صباحًا.
ضع علامة (✓) أمام السلوك الصحي، وعلامة (x) أمام السلوك غير الصحي فيما يأتي: (صح = سلوك صحي) النوم مبكرا.
اقرأ النصّ قراءةً صامتةً وأكمل ما يلي في ضوء فهمك: لماذا أراد أبو سالم زيارة الجارِ الجديد في اليوم الأول؟
دل على حرص أبي سالم على تطبيق وصايا النبي الكريم - صلى الله عليه وسلم - .
أكمل ما يأتي: للإيمان باللّه واليوم الآخر علامات: (اختر كل الإجابات الصحيحة)
إذا انتقل جارٌ جديدٌ إلى جوارك، فماذا ستفعل لتُطبق حديث النبي - صلى الله عليه وسلم؟
اذكر تصرفات أخرى تعبر عن حُسْنِ الجوار. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
لماذا حرص أبو سالم على اصطحاب أولاده معه؟
إذا رأيت أحد زملائك يتحدّثُ بسوءٍ عن جاره، فماذا تقول له مسترشدًا بالحديث الشريف؟
عدد بعضًا من تصرفاتِ والدك في إكرام الضّيف. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
ما أثر الالتزام بوصايا الرسول الكريم - صلى الله عليه وسلم - على الفرد والمجتمع؟
اختر مما يلي عنوانًا آخر يُعبر عن مضمون حديث النبي - صلى الله عليه وسلم -.
ضع خطاً تحت المعنى السامي الرئيس لحديثِ الرسول الكريم الوارد في النص السابق:
ضع في المخطط التالي القيم التي وردت في الحديث الشريف. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
تحاور مع زملائك حول المفردات التالية الواردة في النص السابق، ثم أكمل ما يأتي: ضد ما يأتي:
جمع ما يأتي :
بين معنى (سَكَّنَ) في الجملة الآتية: أَخَذَ المَرِيضُ الدّواءَ فَسَكَّن الألم. معنى (سَكّنَ):
ضع خطا تحت الكلمة الدالة على الخيال في الجملة الآتية: وأنا سَأصْحَبُكَ لِنُحيِيَ سُنَّةً.
ميز بين التعبير الحقيقي والتعبير الخيالي فيما يأتي:
اختر نوع التعبير لكل جملة مما يأتي بوضع علامة (✓):
اقرأ الجمل التالية، ثم حوّط الكلمات التي رسمت همزتها على السطر : تفاءلْ بالخيرِ تَسْعد في حياتك.
اقرأ الجمل التالية، ثم حوّط الكلمات التي رسمت همزتها على السطر : اشتهر العرب بالمروءة وإكرام الضّيف.
ضع الكلمات التالية في الفراغات المناسبة من الجمل الآتية: (تساءل - عباءة - الموبوءة)
أكمل الاستنتاج الآتي: تكتب الهمزة المتوسطة على السطر: إذا كانت الهمزة …… وسبقها مد بالألف أو الواو مثل كلمة (براءة - مخبوءة)
شارك مع مجموعتك واذكر نظائر لكلماتٍ تحتوي على همزة متوسطة على السطر: (اختر كل الإجابات الصحيحة)
صوّب الخطأ الهجائي في رسم الهمزة المتوسطة في الجملة الآتية: الخط الواضح الجميل يجعل الكتابة مقروأةً. الصواب:
ضع خطا تَحْتَ الْكَلِمةِ الْمُخْتَلِفة عن مجموعة الكلماتِ التالِيَةِ، وَبَيِّنْ سَبَبَ اخْتِلافِها: (الْجارُ - الْبيتُ - يَسْقي - الضَّيفُ - الْمَساءُ).
ضع خطا تَحْتَ الْكَلِمةِ الْمُخْتَلِفة عن مجموعة الكلماتِ التالِيَةِ، وَبَيِّنْ سَبَبَ اخْتِلافِها: (الْجارُ - الْبيتُ - يَسْقي - الضَّيفُ - الْمَساءُ). سبب اختلاف الكلمة عن بقيّة الْكلماتِ أنّها …… وبقيّةُ الكلمات ……
رَتِّب الكلماتِ التاليةَ مُكوِّنًا جُمَلاً مفيدةً مُبتدئًا بالكلمة الملوّنة: رعاية - الْمُمَرِّضاتُ - في - الْمَرْضى - ماهرات.
رَتِّب الكلماتِ التاليةَ مُكوِّنًا جُمَلاً مفيدةً مُبتدئًا بالكلمة الملوّنة: المجتهدُ - يَقْرأُ - كُلّ - الطالبُ - يوم - دروسه.
ضع خطا تحت المبتدأ وخطين تحت الخبر فيما يأتي: (صنّف الكلمات) الشَّجَرةُ مُثْمِرةٌ. — الْكُتُبُ مصادرُ للمعرفة. — الصيادان ماهرانِ في صَيْدِ السَّمكِ. — المجتهدون متفوقون في دراستهم. — العالماتُ بارزاتٌ في أبحاثهنّ.
اقرأ الجمل التالية، وتعاون مع زميلك في تحديد نوْعها وركنيها الأساسيين: (الجمل كلها اسمية) الْعاملُ مُخْلِصٌ في عَمَلِهِ. — الْعلماءُ خُبراءُ في مجالاتهم. — التلميذان متفوقان في دراستهما. — الْأُمَّهاتُ رَحيماتٌ بالأبناء. — المؤمنون خاشعونَ في صلاتهم.
بعد قراءتك الجملَ السابقة أكمل الاستنتاج الآتي: الْجُمْلَةُ الاسْمِيةُ تَبْدأُ بِاسْمٍ، ولها رُكْنانِ أساسيّانِ هما …… وبِهِ تَبْدأُ الْجُملةُ الاسْمِيَّةُ، و…… به يَكْتَمِلُ مَعنى الْجُملة
التقويم: أكملِ الركن الناقص في الجمل التالية باسم مناسب: ........ يَصومُ رَمضان.
التقويم: أكملِ الركن الناقص في الجمل التالية باسم مناسب: ........ يُعالجان الْمرضى باهتمام.
التقويم: أكملِ الركن الناقص في الجمل التالية باسم مناسب: ........ يُحافظون على مرافق الوطن.
التقويم: أكملِ الركن الناقص في الجمل التالية باسم مناسب: المعلماتُ ........ في عملهن.
التقويم: أكملِ الركن الناقص في الجمل التالية باسم مناسب: أهلُ الكويت ........
التقويم: أكملِ الركن الناقص في الجمل التالية باسم مناسب: الطّالبانِ ........ على التفوق.
اجعل الجملة التالية للمثنى مرّةً، وللْجمْعِ مرّةً أخرى: الْفائِزُ فَخورٌ بِإنْجازِهِ. المثنى:
اجعل الجملة التالية للمثنى مرّةً، وللْجمْعِ مرّةً أخرى: الْفائِزُ فَخورٌ بِإنْجازِهِ. الجمع:
اقرأ قراءة صحيحة، ثم أجب: بمن يقتدي المسلم كما تفهم من النص السابق؟ ولماذا؟
ما معنى مكارم الأخلاق؟
ماذا يقصد النبي - صلى الله عليه وسلم - بقوله: "إنما بعثتُ لأُتمّم مكارم الأخلاق"؟
عدد بعضاً من المساعداتِ الخيريّةِ التي تقدّمها دولة الكويت في الخارج. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
اقرأ النص قراءةً صامتةً وأكمل ما يلي في ضوء فهمك: متى حدثت حكاية " أبطال البحر" ؟
أين حدثت حكاية "أبطال البحر" ؟
لماذا غير القبطان مسار السفينة؟
كم عدد الأشخاص الذين تم إنقاذهم؟
ما المساعدات التي قدّمها البحارة للأشخاص؟
بم تصفُ القبطان من خلال تصرُّفه مع نداء الاستغاثة؟
ما القيم الإنسانية التي ظهرت في تصرُّف البحارة والقبطان؟
اختر الفكرة الرئيسة المناسبة لنص "أبطال البحر" مما يأتي:
اختر عنوانًا آخر للقصّة من بين البدائل الآتية:
رتب هذه الأحداث ترتيباً زمنيًا وفق حدوثها:
املأ الفراغات في المخطَّط السّهمي التالي محددًا السبب والفعل والنتيجة. (إنقاذ الأرواح - رؤية القارب يتأرجحُ - تغيير مسار الشّفينة.)
حدد من أحداث القصّة ما يتناسب مع القيم في الخريطة الذهنية.
تحاور مع زملائك حول المفردات التالية الواردة في النص السابق، ثم أكمل ما يأتي: مترادف كلّ مما يأتي :
مفرد كل مما يأتي :
اجمع كل كلمة مما يأتي :
ضع اسما مناسبا من تصريفات كلمة (عبر) في كل فراغ مما يأتي: ( عابر - عبرة )
اختر نوع التعبير الصحيح (حقيقي - خيالي) لكل جملة مما يأتي:
اختر التعبير الخيالي من بين التعبيرين الآتيين:
التقويم: ميّز بين التعبير الحقيقي والخيالي فيما يأتي:
اقرأ الفقرة الآتية: قال الأب لابنه ناصحًا يا بني، احرص على القراءة لتزداد علماً، واجعل يومك مملوءاً بالأمل والعمل، ولا تسأل أحداً إلا بلطف، ولا تجعل لليأس مكاناً في قلبك. حوط الكلمات التي تحتوي على همزةٍ متوسطة في الفقرة السابقة. (اختر كل الإجابات الصحيحة)
تعاون مع مجموعتك في الإتيان بمفردِ الكلمات الآتية:
صنف الكلمات التي تحتوي على همزةٍ متوسطةٍ مما بين القوسين وفق الجدول الآتي: (مأهول - نبوءة - مأوى - براءة - عباءة - تأخير - تضاءل - دأب - مُساءلة - مأزق)
حدّد الخطأ الهجائي في رسم الهمزة المتوسطة فيما يأتي، ثمّ صوّبْه: العاقلُ ينئى بنفسه عن الشر. التصويب:
حدّد الخطأ الهجائي في رسم الهمزة المتوسطة فيما يأتي، ثمّ صوّبْه: اجعل أيامَكَ مضاأةً بأعمال الخير. التصويب:
حدّد الخطأ الهجائي في رسم الهمزة المتوسطة فيما يأتي، ثمّ صوّبْه: هذه مؤدبةٌ عامرة بالطعام الصحي. التصويب:
حدّد الخطأ الهجائي في رسم الهمزة المتوسطة فيما يأتي، ثمّ صوّبْه: يشعر المسلم بالهناأة كلّما اقترب من اللّه. التصويب:
شارك زميلك في ملء الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين فيما يأتي: أجاب الطّالبُ عن …… الصعبة بجدارة. (كلمة تحتوي على همزة متوسطة على الألف)
شارك زميلك في ملء الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين فيما يأتي: المسلم لا يردُّ …… إلا بالإحسان. (كلمة تحتوي على همزة متوسطة على السطر)
شارك زميلك في ملء الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين فيما يأتي: …… بالحيوان من خُلُق المسلم. (كلمة تحتوي على همزة متوسطة على الألف)
شارك زميلك في ملء الفراغات بما هو مطلوب بين القوسين فيما يأتي: …… من صفات المسلم. (كلمة تحتوي على همزة متوسطة على السطر)
صنّف كلماتِ الْجملةِ التالية وفْق المطلوب في الجدول: يَنْشَأُ الْكُويتِيُّ عَلَى حُبِّ الْخَيْرِ.
رتب الكلماتِ التاليةَ مُكوّناً جُملاً مُفيدةً، مُبْتدئاً بِالْكَلِمَةِ الْمُلوَّنَةِ فيما يأتي: الفلاح - المحاصيلَ - زرعَ - بِالْحَقْلِ - النّافِعةَ
رتب الكلماتِ التاليةَ مُكوّناً جُملاً مُفيدةً، مُبْتدئاً بِالْكَلِمَةِ الْمُلوَّنَةِ فيما يأتي: التلاميذ - في - تَعاوَن - الْفَصْلِ - تَنْظيف.
اقْرأ الجمل التاليةَ وضع خطًا تَحْتَ الفعل وخَطّين تَحْتَ الْفَاعِلِ في كُلٍّ منها: (صنّف الكلمات) حرصَ البحارُ على نظافة مياه البحر . — بحثَ الطُّلابُ عن معنى الأمن الغذائي . — تجمعُ الطالباتُ معلومات عن أضرار التدخين. — عادَ المُسافِران في المساء. — لا يُفسدُ المواطنُ الصالحُ مرافق وطنه.
من خلال الجمل السابقة أكمل الاستنتاج الآتي: الجملة الفعلية لها ركنان . الرّكن الأوّل يُسمّى …… وهو كلمة تدلُّ على حَدَثٍ مقترن بزمان. الرّكن الثّاني يُسمّى …… هو اسم يدلُّ على مَنْ قامَ بالفعل.
التقويم: صوّبِ الْخَطأَ في الكلمات التي تَحْتَها خط فيما يأتي: شَكَرَ الطّالبين مُعلِّمهما. التصويب:
التقويم: صوّبِ الْخَطأَ في الكلمات التي تَحْتَها خط فيما يأتي: توكّل المُسلمين على ربِّهم. التصويب:
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: العملُ التطوعيُّ في الكويتِ يُظهِرُ روحَ المحبَّةِ (أداة ربط ....) التكافُلِ بينَ الناسِ
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: العملُ التطوعيُّ في الكويتِ يُظهِرُ روحَ المحبَّةِ و التكافُلِ بينَ الناسِ (علامة ترقيم ....) فلا يقتصرُ على الكبارِ فقط
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: التكافُلِ بينَ الناسِ ، (أداة ربط ....)لا يقتصرُ على الكبارِ فقط
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: فلا يقتصرُ على الكبارِ فقط (علامة ترقيم ....) بل يشاركُ فيه الصغارُ أيضًا
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: بل يشاركُ فيه الصغارُ أيضًا (علامة ترقيم ....) لأنّ الجميعَ يؤمنُ بأهميةِ البذلِ العطاءِ
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: بل يشاركُ فيه الصغارُ أيضًا ؛ (أداة ربط ....) الجميعَ يؤمنُ بأهميةِ البذلِ العطاءِ
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: لأنّ الجميعَ يؤمنُ بأهميةِ البذلِ العطاءِ (علامة ترقيم ....)
اكتب في المربع الأحمر أداة ربط، وفي المربع الأزرق علامة ترقيم بحسب ما هو مناسب: ما أجملَ أن يكونَ للفردِ دورٌ في تكافُلِ مجتمعِهِ وتعاضُدِهِ (علامة ترقيم ....)
الإملاء التدريبي: اكتب ما يُملى عليك، ثم صوّب الخطأ: الكلمة: كفاأة التصويب:
الإملاء التدريبي: اكتب ما يُملى عليك، ثم صوّب الخطأ: الكلمة: مبدوأة التصويب:
الإملاء التدريبي: اكتب ما يُملى عليك، ثم صوّب الخطأ: الكلمة: تساأل التصويب:
